科技地理学基本问题研究

简述信息一览：

• 1、简述探究式地理教学过程模式。
• 2、地理科学问题的基本属性是什么
• 3、地球科学的研究方法

简述探究式地理教学过程模式。

1、探究式地理教学过程模式的程序是：（1）确定主题。给学生提供需要调查、探究的问题范围及所要使用的方法。（2）制订方案。引导学生确定调查、探究中的困难，并把困难转化为问题，组织学生对问题进行思考，尝试提出解决问题的思路和方案。（3）收集资料。学生进行资料收集、分析和整理。（4）提出假设。

2、在这种新课程理念的指导下，初中地理新课程标准提出了让学生“学习生活中有用的地理”和“对终身发展有用的地理”等新理念，积极倡导“自主学习、主动参与、合作学习、互动交流”的课堂教学新模式，在探究中学习 在学习中探究，通过探究活动来延续和发展学生的好奇心，培养学生探究科学的兴趣。

3、探究式教学就是用探究的方式达到寻求真理、解决问题的一种教学方式，是以探究为基本特征的一种教学活动形式。探究式教学的实质就是着眼于学习者自身学习过程中的“有意义学习”，即在探究式教学里，学生们不仅仅是获得知识，而且是提高各方面的能力，学会学习。

4、该模式体现了学生的自主性和探究性，注重了培养综合分析问题、解决问题、语言表述和学会学习的能力。目的在于充分调动学生的积极性，促进学生在认知和情感方面的成长，以适应将来信息化社会对人才合作精神和能力的要求。

5、探究教学是一种教学方法，其核心在于围绕某一地理问题，学生和教师或是学生之间进行深入探讨，共同寻求满意的解这种教学模式能够有效激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到学习过程中来，通过自主探索和讨论，加深对地理知识的理解与记忆。

地理科学问题的基本属性是什么

地理科学问题的基本属性体现在其综合性和地域性。现代地理学强调综合研究，但并未取代气候学、地貌学、经济地理学等传统学科。相反，它通过综合原则为这些学科注入了新的活力。现代地理学的两个核心问题包括：1）以PRED（自然环境、资源、发展）问题为中心，2）***用系统分析方法。

基本属性：土地具有自然属性，如土壤、气候等；经济属性，如土地利用、开发等；以及社会属性，如土地政策、土地权益等。 热点问题：- 国土空间规划编制，实现“多规合一”，涉及三线划定、双评价等方面。- 土地管理法修改，明确界定“公共利益”范畴，严格限制征地情况。- 集体经营性建设用地入市。

属性是地理空间分析的另一大基本要素，它指的是地理现象或对象的特征或属性。地理现象或对象的属性可以是数量、质量、状态、种类等，不同的属性对地理空间分析的结果产生不同的影响。例如，在研究土地利用时，需要分析土地的属性，如土地面积、土地类型、土地质量等，以确定土地利用的最优方案。

可以说，狭义人文地理是广义人文地理的一个组成部分，广义人文地理更加全面而广泛，包含了狭义人文地理所关注的内容，同时还涵盖了更多与人类社会和文化有关的地理现象和问题。需要注意的是，不同学者对于广义和狭义人文地理的界定可能存在一定的差异，具体的定义和范围也可能有所不同。

地球科学的研究方法

1、地球科学的研究方法主要有以下三种：地球系统观研究：在全球尺度上研究地球系统的各组成的相互作用及其运行机制和演化。

2、地球科学的研究方法：一是地球系统观研究 ，在全球尺度上研究地球系统的各组成 （岩石圈、水圈、气圈和生物圈 ）的相互作用及其运行机制和演化。

3、仪器观测是地球科学用来获取研究对象的定性和定量资料的重要手段，通过仪器观测可以了解到研究对象的各种物理、化学性质，参量的静态特征和动态变化，为科学的分析、推理提供依据。仪器观测为地球的研究步入科学的轨道提供了条件，例如，16～17世纪气温、气压、湿度等气象仪器的发明与创造，使气象学逐渐发展成为一门完善的学科。

4、科学家利用地震波、钻探技术和核磁共振等方法来探索地球内部情况。以下是关于地球深部研究方法的介绍： 静态超高压技术：用于模拟地球深部温度和压力条件下物质的特性，为深部地球物理探测提供解释依据。 深反射地震：通过地震波在地球内部反射的特性，揭示地层结构和地质历史。

5、遥感方法1961年苏联人造地球卫星拍摄了地球表面像片。现在卫星图像已经成为地理学研究的一个很普及的工具。遥感方法从根本上改变了过去的地理考察方法和凭借人力的简单观察，在广度和深度上扩大了视野，获得的地理信息数量大大增加。

6、地球物理方法 地球物理方法主要是应用深部地球物理探测的多种方法（如地震、重力、大地电磁等），从地球各个圈层的物理性质的角度，获得地球的物理模型，再应用其他研究结果，将地球物理模型转化为岩石学模型或者化学成分模型。

关于科技地理学基本问题研究，以及地理方面的科研的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。